Zu Beginn der fünften Klasse beschäftigen sind die Schülerinnen und Schüler im Fach Gesellschaftslehre mit der Orientierung im Nahraum. Neben dem Kennenlernen der näheren Umgebung, üben die Kinder den Umgang mit dem Atlas und das Lesen von Karten.

Dabei stellten sich die Schülerinnen und Schüler die Frage, wie Berge und unterschiedliche Höhen auf einer Karte dargestellt werden können und was die unterschiedlichen Farben und Formen überhaupt bedeuten. Dabei haben die Fünftklässler jedoch nicht nur Texte gelesen und Karten betrachtet.

Um die Darstellung von Bergen und Höhen in physischen Karten anschaulicher zu gestalten, bauten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5e mit ihren Lehrerinnen Frau Neubauer, Frau Ratz und Frau Petry eigene Höhenschichtenmodelle. Mit viel Engagement zeichneten die Schülerinnen und Schüler einzelne Bergumrisse auf Styropor und schnitten diese sorgfältig aus.

Die verschiedenen Höhen werden in Farbstufen eingeteilt. Somit ordneten die Kinder jeder Ebene entsprechend ihrer Höhe eine Farbe zu und malten diese an. Zusätzlich erstellten die jungen Geografen mit Hilfe der einzelnen Ausschnitte eine Abbildung ihres Berges mit Höhenlinien und der entsprechenden farblichen Unterteilung sowie ein Höhenprofil des Berges.